第42个教师节之际，北京大学力学与工程科学学院教授，北大博雅特聘教授、周培源书院首席教授王建祥荣获北京大学教学最高奖——北京大学教学成就奖。与此同时，王建祥教授荣获第八届北京市大中小幼教师讲述育人故事展示交流活动特等奖。两个奖项，一份初心，见证了这位从教28年的北大教师长期坚守育人一线、深耕拔尖创新人才培养的坚实足迹。

王建祥教授荣获北京大学教学成就奖

北大的师者们既守教书育人之本，深耕课堂、革新教法，也担科研报国之责，求索真理、笃行致远，在日复一日的坚守中，为学子们拨开求知迷雾、铺就成长坦途。王建祥教授数十年如一日深耕力学教学，长期主讲《材料力学》《连续介质力学》《复合材料力学》等课程，坚持“启迪智慧，激发潜力，实现创建”的教学理念，推行小班教学和探究式教学，努力把传统知识传授变为接近科学本源的探索。他推动力学拔尖计划2.0建设，在“因材施教”基础上，倡导“因志施教”，注重激发学生内生动力，鼓励学生独辟蹊径、勇攀高峰，把知识传授与科学探索、价值引领紧密结合。他甘做学生身后的“陪跑者”，以长期主义包容基础研究的“慢”，培养了一批在国内外学术和产业界脱颖而出的优秀人才。

王建祥教授课堂上与学生讨论

2026年9月5日，第八届北京市大中小幼教师讲述育人故事展示交流活动在北京师范大学第二附属中学笃志学堂举行。该活动由教育部、中国教育学会指导，北京市委教育工委、市教委主办，是首都教育系统弘扬教育家精神、推动德育一体化协同育人的重要品牌活动。王建祥教授现场讲述育人故事并荣获特等奖，充分展现了北京大学教师坚守育人初心、服务国家战略的使命担当。

第八届北京市大中小幼教师讲述育人故事展示交流活动

活动现场，王建祥教授以《做学生身后“隐藏的力量”——点燃智慧之光，照亮未来之路》为题，结合自己28年从教经历，围绕“独立”这一核心理念，讲述了三位研究生的成长故事：他们中，有人走出了从基础研究到工程应用的完整道路；有人甘坐冷板凳，多年攻关经典力学难题；有人另辟新径，在前沿交叉领域实现突破。这些故事生动诠释了他一贯倡导的育人路径——独立选题、独立研究、独立发展。

颁奖现场

王建祥教授表示，创新性与独立性密切相关，因此他把独立精神培养贯穿研究生培养全过程。他认为每个学生都是独一无二的，鼓励学生自主选题，把研究生视为平等科研伙伴。他提出，要为顶尖学生留出自由生长空间，让教师引导与学生内在节奏形成“共振”，学生们评价他：“您提供的是一种隐藏起来的力量，不是做那种直接下场的指挥，而是启发式的让我们开悟的力量。”

王建祥教授与师生访问法国高校

在接受媒体采访时，王建祥教授谈到作为一名共产党员的初心。他表示，自己是在党和国家的培养和支持下成长起来的，在人才培养中注重引导学生“了解中国”，心怀家国、矢志奋斗。他认为，面对人工智能时代，高等教育需要守正创新，知识依然是基础，但大学学习要为实现从掌握知识到创造知识的跨越奠定基础。他认为，基础科学是应用科学的基础，青年学子应敢于在未知领域大胆尝试、开拓创新。

王建祥教授教授长期从事固体力学教学与研究，曾获北京高校优秀共产党员、北京市优秀教师、北京大学优秀共产党员标兵等荣誉，2010年被北京市委推举为“群众心目中的好党员”。此次荣获北京大学教学最高教学奖——教学成就奖，以及第八届北京市大中小幼教师讲述育人故事展示交流活动特等奖两项殊荣，既是对他个人教书育人工作的肯定，也是北京大学力学与工程科学学院坚持立德树人、深化拔尖创新人才培养的成果体现。学院将继续弘扬教育家精神，支持教师潜心育人、勇攀高峰，为培养堪当民族复兴重任的时代新人贡献力量。

王建祥教授简介：

王建祥，男，1962年生，北京大学力学与工程科学学院教授，博雅特聘教授、周培源书院首席教授。从事固体力学教学和研究，主要讲授“材料力学”“连续介质力学”“复合材料力学”等课程。与同行合作从事复合材料力学理论、Eshelby猜想、折纸和剪纸展开理论、连续介质系统拓扑动力学、页岩本构理论和断裂性能等研究。王建祥曾担任国际理论与应用力学联盟（IUTAM）大会委员会委员、中国力学学会秘书长、教育部高等学校力学类专业教学指导委员会委员；现任中国力学学会固体力学专业委员会副主任委员、Acta Mechanica Sinica副主编。2026年度获得北京大学教学成就奖。